近期，随着高考报名录取工作的开展，中外合作办学作为一种新的高等教育模式正在成为社会关注热点。记者在采访各种层次的中外合作办学机构中，看到高职院校的中外合作办学经历了一段探索后已日趋成熟，其中北京青年政治学院泰尔弗商务分院不仅办学规范，而且在合作办学深入发展中实现了许多突破。在采访中记者了解到国外合作伙伴的水平、外教人数、对学生的管理、学生出路、职业道德教育等问题已成为考生和家长最关心的话题。

　　从学习国外经验到探索新型办学模式的转变

　　据了解，中外合作办学是国内外高校以资源合作的方式提供的高等教育新模式。京城十余家高职院校近年来先后开办了多个高职层次的中外合作办学项目和机构，北京青年政治学院院长、泰尔弗商务分院院长梁绿琦谈及合作办学的初衷时表示：“我们与加拿大泰尔弗商学院合作办学，是希望通过引进国际先进办学理念、课程、教材和教学方法，改造部分专业，探索新型办学模式，学习国际高等职业教育经验，促进学院专业调整和教学改革，促进从大专向高职教育的转变。合作办学也是发展高职教育的途径之一。”

　　梁绿琦院长介绍说，中方学校选择合作模式是以我为主，为我所用，以利于中方学教育的优势，又能与我国教育制度相吻合，通过引进、消化和吸收，探索自身教育教学改革的新模式。

　　从出国深造为主向国内就业为主的转变

　　在采访中记者了解到，出国深造只是合作办学为学生提供的出路之一，而且所占比例并不高。据泰尔弗分院常务副院长胡军介绍，在分院成立之初，社会上存在出国的热潮，报考泰尔弗的学生和家长都非常关心毕业后能否出国，学院将办学定位的重点放在了出国准备上。而两年后人们的出国观念更趋理性，毕业生要求出国的比例仅有20%左右，而在国内就业的学生所占的比重最大。学院及时调整了办学定位，由出国导向为主转向就业导向为主，兼顾其他。目前泰尔弗已有三届毕业生，其中直接就业的占45%，出国深造的占21%，国内“专升本”及参加其他学习的占34%，这是泰尔弗毕业生的三个主要出路。

　　从培养外企管理人才向培养“基层白领”转变

　　在选报志愿的时候，很多学生和家长都在疑惑是选一个好专业还是选一个好学校。北京青年政治学院泰尔弗分院的胡军副院长表示，高职的定位就是培养应用型人才，很多学生和家长期望学校能培养出外企高级管理人才，学校就在不断向学生和家长强调，作为专科层次的合作办学，培养的是外企的基层员工，初次就业需要从最基层岗位做起。形象地说就是从企业前台做起。

　　泰尔弗分院的外方副院长熊艳芳女士介绍，中国教育学术化倾向明显，而高职教育是培养应用型人才，所以泰尔弗分院一方面要求中方教学中要理论联系实际，另一方面发挥外方课程注重应用性和操作性的长处，并组织学生到企业参观，聘请企业管理人员来校授课。比如聘请了20多名外教加强学生英语能力和专业课的学习，与外企签订培养人才的合作意向帮助学生就业等。企业也在逐渐形成印象：泰尔弗是为涉外企业基层培养实用型的商务和管理人才。

　　职业教育与“全人”教育的衔接

　　在采访中了解到，泰尔弗的学生思想教育工作，一方面坚持我国思想政治教育的传统，坚持开设“两课”，建立了大学学生工作系统，开展了学生党建工作，几年来发展了25名党员。另一方面充分注意利用外方重视职业素质培养的特点。泰尔弗分院外方教务长汤姆先生表示，职业道德教育是泰尔弗最有特色的课程之一。学院不仅要教会学生职业能力，更要培养他们的职业素质，要让学生学会做人、做事和学习，这也就要求学校在职业教育之外补充完整的“全人”教育体系。　

　　今年刚刚毕业的李星野同学向记者介绍，外教在讲授职业道德课的时候很人性化，他们会以自己的事例来引导学生，这样课堂上讲的道理会在很长时间里影响自己和同学的行为。梁绿琦院长表示，外方的职业道德教育给了学院很多启示，很多家长把孩子送到这里来上学不仅仅看上了英语能力和专业课程，而是希望泰尔弗能给学生提供一个健全人格的教育，泰尔弗分院作为大学生思想道德修养课程的改革试点单位，从2006年第二学期开始进行中外合作办学体制下思想道德修养课程教学改革。把思想道德修养的内容渗透到职业生涯教育中，通过将学生思想政治要求与职业生涯的人文关怀紧密结合，增强教学的实效性，使这门课程的育人功能得到更加充分的发挥。