一、中国地质大学（武汉）现代远程教育简介

1.学校及学院概况
中国地质大学（武汉）是教育部直属全国重点大学，前身是成立于1952年的北京地质学院，经过50多年的发展，由建校之初的单科性地质院校，逐步发展为以地质、资源、环境、地质工程技术为主要特色，理、工、文、管、经、法、教多学科协调发展的多科性大学，目标是建设成为地球科学类世界一流大学。2001年6月，经教育部批准，中国地质大学（武汉）成立网络教育学院开展现代远程教育，归口管理远程高等学历教育、岗位培训项目。 
2.办学模式
学院实行一体化管理的运行机制，依托大学办学，在网络教育招生、学籍、教学、毕业、资源建设等环节，以网络教育学院为主，有学校的相关职能部门、院系积极参与，共同承担、实施完成，保证了办学正常运行和教学质量。积极与国家安全生产监督管理总局合作，开展公共安全管理专业的远程学历教育与岗位培训。与美国布赖恩特大学（Bryant University）联合建立“远程教育联合技术教室”，开展环境管理联合硕士专业的建设，促进双方教学资源的共享。
3.教学模式及教学管理
学院开发了集成一体的网络教学和教学管理平台，通过教育网和电信网连接到Internet。学员在平台上查阅教学信息，完成浏览课件、阅读教材、视频导学、互动答疑、小组讨论、网上作业、网上自测等教学环节，同时辅以适时的面授辅导。构建了远程教学授课系统、视音频互动答疑系统，实现了教学课程实时直播、同期录制、课后网上点播、互动答疑等功能，使单向的教和学变为实时或非实时、师生互动、学员互动、不受时间、空间限制的教学模式。在教学管理平台上完成从招生到毕业的业务流程。实行学分制、弹性学制，满足了在职人员个性化的学习需求。
4.专业与层次
面向在职人员开设宝石及材料工艺学、地理信息系统、公共安全管理等优势、特色专业为代表的13个专业，所有专业均开办高起专和专升本层次，学习期限为2-4年。
5.课程与资源
学校统一制定教学资源建设规范，由主讲教师和教育技术专家组成创作组自主开发建设本校特色的网络课程，满足了远程教学需要。同时，积极引进新世纪网络课程、国家精品课程等优质的共享资源。资源类型主要有：学员自学的网络多媒体课件；学员通过网络自学，也可供班级集体上课的流媒体课件；视频导学、总复习串讲和互动答疑时现场实时录制的点播型网络课件。
6.学生与学习支持服务
在全国16个省、自治区（包括西部地区的甘肃、云南、贵州、四川、广西、内蒙古等）建立38个校外学习中心，加强学习中心规范管理和系统建设，以网络教学和教学管理平台为基础，构建以网络教育学院为中心，校外学习中心具体参与、直接服务于学员的学习支持服务体系。树立以人为本的思想，针对学员工学矛盾、家学矛盾突出的特点，加强服务意识、服务技能的培养。2005年底，正式注册的学员19000多名，已培养本、专科毕业生22300多名。中国地质大学（武汉）网络教育学院荣获2004年“湖北省高等教育学历证书电子注册管理工作先进集体”荣誉称号。
7.质量保证
学校成立网络教育教学指导委员会，集思广益，为网络教育的发展出谋划策。教学工作各环节实现制度化、规范化管理。建立教学任务书由学校教务处统一下达与认可制度；主讲教师上岗培训制度；统考巡考制度；考务管理制度；学习中心辅导教师制度；教学工作例会制度；学习中心规范管理与评估制度；资源建设标准化制度等；教学督导制度,聘任学校教学和管理经验丰富的教授、专家担任教学督导，对远程教学的各个环节进行指导和督查。统一管理招生、教学计划、学籍注册、电子注册、资源建设、服务支持标准、教学辅导、命题考试、评估检查等工作，有效地保证了教学效果和质量。

二、招生专业

各专业简介请登录我院网站查询（http://www.cugnc.com或http://cugnc.cug.edu.cn）。